中國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟（CAICV，簡(jiǎn)稱“聯(lián)盟”）在工業(yè)和信息化部裝備工業(yè)發(fā)展中心、全國(guó)汽車標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)、中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)的支持下，于2020年9月、2021年12月先后發(fā)布《智能網(wǎng)聯(lián)汽車團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》2020版、2021版，受到行業(yè)廣泛關(guān)注。 隨著技術(shù)水平的不斷提升和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的全面融合，我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)正在進(jìn)入新的發(fā)展階段，為適應(yīng)我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展需求，發(fā)揮團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)填補(bǔ)空
2023-02-01 fxb
新能源汽車在2022年迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。中汽協(xié)數(shù)據(jù)顯示，2022年新能源汽車銷量為688.7萬(wàn)輛，市場(chǎng)占有率提升至25.6%。進(jìn)入2023年，我國(guó)新能源汽車購(gòu)置補(bǔ)貼正式退出，新能源汽車高速增長(zhǎng)勢(shì)頭能否延續(xù)？我國(guó)新能源汽車還能否繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)？就相關(guān)問(wèn)題，記者近日采訪了業(yè)內(nèi)專家。 從政策驅(qū)動(dòng)到市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)受“國(guó)補(bǔ)”退出影響，新能源汽車終端市場(chǎng)在2023年元旦前后的表現(xiàn)反差較大。一位新能源汽車銷售人員表示
2023-01-30 fxb
職業(yè)教育又一次迎來(lái)重磅文件。近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“意見(jiàn)”），對(duì)深化職業(yè)教育改革提出了新舉措。最近幾年，職業(yè)教育政策密集出臺(tái)。2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》。2021年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》。2022年，新修訂的職教法發(fā)布，將職業(yè)教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到法律層面
2023-01-27 fxb
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。12月27日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹解讀《意見(jiàn)》。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季，國(guó)家發(fā)展改革委社會(huì)司司長(zhǎng)歐曉理，天津市委教育工委常務(wù)副書(shū)記、市教委主任荊洪陽(yáng)，中國(guó)中車集團(tuán)有限公司黨委副書(shū)記、董事王銨，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)許建領(lǐng)出席新聞發(fā)布
2023-01-25 fxb
來(lái)源： 光明日?qǐng)?bào)近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，首次提出在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中“建設(shè)開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”，并進(jìn)一步明確“對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的開(kāi)放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”。 職業(yè)教育主要培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)技能人才，是推進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐力量。10年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展取得顯著成效
2023-01-23 fxb
“嗨喲嗨，嗨喲哈，高里提，低里撒，一夯一夯往瓷里砸……”歡快悠揚(yáng)的歌聲從甘肅省張掖市民樂(lè)縣職業(yè)教育中心學(xué)校農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承工作室教學(xué)傳來(lái)，即將參加2023年市級(jí)職業(yè)技能大賽非遺表演賽項(xiàng)的12名幼兒保育專業(yè)學(xué)生，在農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人黃嘯生指導(dǎo)下集訓(xùn)。借助音樂(lè)教學(xué)，黃嘯生將民樂(lè)民歌和非遺“打夯歌”“頂碗舞”等技藝技能引進(jìn)校園。近年來(lái)，張掖把發(fā)展職業(yè)教育作為賦能鄉(xiāng)村振興的重要抓手，緊盯全市經(jīng)
2023-01-20 fxb
無(wú)錫國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院，以開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈為主線，聚焦開(kāi)發(fā)區(qū)特色產(chǎn)業(yè)和轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，依托園區(qū)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新區(qū)校一體化發(fā)展的體制機(jī)制，使“學(xué)校因開(kāi)發(fā)區(qū)而建，開(kāi)發(fā)區(qū)因?qū)W校而興”的發(fā)展模式日趨成型，被譽(yù)為職業(yè)教育產(chǎn)教融合“先導(dǎo)區(qū)”的探索者。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)合最緊密的教育類型，要為教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作出新的更大貢獻(xiàn)，就必須建立與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的、產(chǎn)教融合共生的職
2023-01-18 fxb
作者：康巖 在上海，職業(yè)院校與區(qū)級(jí)政府合作建立“雙元制”特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，整合職業(yè)教育資源；在安徽，職業(yè)院校與制造企業(yè)簽訂校企合作訂單協(xié)議書(shū)，推動(dòng)校企合作、產(chǎn)教融合；在山東青島，企業(yè)發(fā)揮主體作用，接收職業(yè)院校或高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)……近年來(lái)，多地整合職業(yè)教育資源，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！苯?，
2023-01-16 fxb
